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济南市初中数学学科举办“数学文化剧”展演活动


浏览次数:  时间:2018-01-02  [ ]

为进一步贯彻《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》精神,落实立德树人教育理念,发展学生核心素养,充分发挥课堂教学中数学文化育人功能,2017年12月27日,济南市“初中数学文化剧”展演活动在育英中学举行。我市各区县教研员、市直学校教研组长、学科骨干教师500余人参加了此次会议。

本次活动分两个阶段。第一阶段由济南市育英中学初二学生展演了《数的发展》《方程之争》《杨辉幻方》《理发师的悖论》等六个数学短剧。本次数学剧展演,从编剧到导演,从主角到配角,从台前到幕后,都由学生自主策划和设计。为了使舞台上数学家的形象更加鲜活,学生查阅了大量的人物传记和数学史料;为了获得更好的戏剧效果,学生一遍遍斟酌、修改、打磨,在这过程中锻炼了搜索资料的技能,磨练了坚毅积极进取的学习品质,同时激发了学习数学的兴趣。初一七班在《杨辉幻方》一剧中,表现了杨辉在解决问题的过程中认真执着,循其流而溯其源的探究精神,小演员们稚嫩真实的演出得到与会者的一致好评。之后,育英中学初二数学组备课组长苏霞老师对本次活动做了进一步阐述,从灵活课堂、拓展课程、微课制作以及数学话剧四个方面全面介绍了近年来学校数学教学的改革过程和教学成果,向全市在场数学老师介绍了育英中学数学话剧的创作意图、设计思路,以及在话剧排练过程中老师和同学们对数学知识数学原理认识的进一步了解和提升。

第二阶段,由济南大学数学科学学院韩振来教授做题《初中生数学核心发展策略》的报告。韩教授从核心素养提出的背景,核心素养的内涵与特征,数学核心素养与传统数学教育的关系,数学学科核心素养的培养路径,以及发掘数学史教育功能,发展数学核心素养五大方面对发展核心素养进行了阐述。韩教授结合理论给中学数学教学提出了建议和意见,使与会者受益匪浅。

本次活动,挖掘了数学文化在课堂教学中的作用,为在课堂中渗透德育探索了新的形式和途径。(初中数学)

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